昨日的一拳，让我无故成为325华教救亡运动的焦点，对我而言，这是始料未及的，我可预料现场人士的激动，以及为捍卫华教的激情，但却未预料到，会有人在场欲攻击我，但是，这一拳不会让我退缩，也不会叫我心灰意冷，站在这个岗位上，我职责所在也义无反顾，前面的路不管多坎坷，我依然会走下去。
自从有人试图向我挥拳的消息传遍后，便有不少人致电慰问或在网上发表看法，对于关心我的人与关心事件者，以及在场维持秩序的大会纠察队员和警员，我在此衷心致谢。不管挥拳者是基于什么动机，我选择原谅对方，因为追究下去，只会浪费处理华教的时间；对于一些为行使暴力者拍掌叫好，我也试着体会他们这种本末倒置的思维，也希望他们不会就此忘了什么叫做法治，什么叫做民主。
我选择出席325大会，我抱持的目的很简单，就是我欲亲身了解各界人士对华小师资情况的意见与看法，并从中汲取精华，以便有助于协助解决其中的问题。我不单是教育部副部长，我还是马华的教育局主任，更曾经在马青过去日子里，处理了许许多多关于教育的奇难杂症，对于教育尤其华教而言，我不可不谓这已成为我过去多年政治生涯的一部份。
我想，站在不同阵营上，身为马来西亚的华裔，我们的心都是同样系着华教的，不管你是来自哪个政治团体，或是哪个民间组织，我们何尝不是都共同希望，可以一劳永逸解决师资问题，让华小师资问题得以长治久安？
大会现场支持者向我拋掷水瓶、报纸，甚至有者向我挥拳，这些出现在教育的庄严大会上的激烈反应，平心而论，是否就能解决问题？与其你有力气拋出水瓶或向我挥拳，何不把这份力气化作维护华教的力量，提出更具建设性的方案？
其实大家都知道，问题不能在一时三刻中解决，也不会在我下台时便能解决，若我下台问题即能解决，我愿意即刻离开，下台一鞠躬。官职对我而言就像过眼云烟，我们都知道，没有人可以当官一辈子，况且，我的委托始于人民，若果真我一走了之问题便迎刃而解，我可以放下一切大步走开。
政治上面对嘘声是常有之事，既然站在这位置上，就预料会被批评，况且，面对反对党，你不可能祈求得到掌声，因为那是很奢侈之事，因此，我选择面对不逃避。对于出席者的激动，我能体会也愿聆听，我也知道大家关切华教之心，然而，我倒是希望在激情之后，大家可以坐下来好好会谈，为华教找寻长治久安的良药。
与其花费力气对抗，不如把力量用在更实际的方面，重回圆桌会议，把最实际的看法带到会议上，这才是解决问题的务实做法，吵吵闹闹无济於事，了解实际情况再作深入研究，这才是上上之策。
我必须强调，所谓的“八大方案”并不是我或教育部官员凭空想像、闭门造车而制定出来的，八大方案其实是依据出席圆桌会议的教育界人士意见的总和，而八大方案也不是结束，它只是一个开始。目前，我们更应关心的是，如何确保方案中的短期方案，可在最短时间内全面执行，解决燃眉之急。
接下去的日子，我很愿意聆听来自各方对华教现有问题的意见，欲提出意见者，也可把意见电邮至weekasiong2012@gmail.com，我答应每封电邮都会详细阅读。我也希望董总在花心思举办大集会后，也可花心思重返圆桌会议上，提出更佳的意见，共同为华小师资尽力。
我不是什么英雄，也不想当什么伟人，董总前主席胡万铎先生形容我是华教的“消防员”，我想，不管把什么名堂用在我身上，我的目的只有一个，那就是在我能力范围内，尽心尽力把每一件事做好，竭尽我所能为华教付出，毕竟，踏在华教路上，我这一走便是10个年头了，我的心何时何刻都与华教同在，我也不想，我过去为华教的努力，最后落得镜花水月的田地。
我知道，历史总有一天会对曾经的我作出审判，我所做的，终究需向历史交代，因此，我会坚持走对的路、做对的事，哪怕是千夫所指、受尽冷嘲热讽，只要我的绵力可为华教的前程更好，我也在所不惜。
哪天我回首检视为华教走过的路时，我也定要：仰不愧于天，俯不怍于地，对华教问心无愧。只有积极完成使命，才不会愧对内阁对我的信任，才不会愧对华教先贤斗士。
今日正式对外宣布解决华小师资委员会现阶段的讨论方案，当中，主要的还是解决当务之急的问题，因此，还是以短期方案为主，至于具体的长期方案，则有待委员会作进一步探讨后，再对外公布。
这个委员会，只有一个目的，只有一个方向，就是以解决华小师资短缺为首要任务，我们的目的，是大家一起为华教付出，以便尽一切可能在最短时间内解决这项问题。
其实，从委员会首次圆桌会议展开以来，参与的各方包括教育部官员，都仔细探讨各个可行方案，无论从短期或长期角度为出发点，大家都希望可圆满解决这问题。
目前，为了避免引发华社对华小变质的忧心，因此，率先推出短期方案解决数个燃眉之急的问题，而这些方案也获得教育部长丹斯里慕尤丁的认可，并将在最短时间内，把指示下达至各个教育局，确保这些决定获得落实，并不允许任何怠慢。
我也恳请各方继续给予配合，共同解决师资的问题，面对华教的课题，我们更应放下政治上的成见，并且以专业的态度，从教育角度解决问题。
对我而言，工作并非随着今日的8大措施而结束，事实上，这只是现阶段为止的方案，我们有必要找寻更多更佳方案，确保师资问题得以一劳永逸解决。我也欢迎大家继续对解决方案提意见，任何具建设性的意见，我们都会考量与讨论。
我相信，只要现有的工作持之以恒，问题总会有迎刃而解的一天，使命总会有完成的一日。
针对槟州董联会之前发出的文告，以及董总今日再次指出，我于2010年6月24日曾经说过：『华人师资短缺两年解决』事宜，
我、魏家祥今日敬请所有国内各报的记者、董总同仁们，我由衷地恳请你们能够详细、巨细靡遗地阅读这份国会纪绿（第27至31页）。我希望你们以雪亮的眼睛，能够找出当时我何曾说过：『华人师资短缺两年解决』的言论？
『事实胜于雄辩』，这份纪录是国会议员、部长在国会神圣殿堂内一字不漏的谈话记录！
所以我希望任何人仕，特别是那些有心人仕，不要地再一味曲解、对外狡辩，希望借着抹黑攻击的手段，将我成为公众的箭靶，更将我不曾说过的言论，硬是要套上说是我的言论！
黔驴之技，不可再三，慎之、慎之！
DR-24062010 (国会记录 24 June 2010）
昨日，是我上任教育部副部长届满4周年，过去的4年以来，当我受委出任这官职后，我就深明，这项委任是任重道远的，接受委任后，我也知道，这工作是需要向历史负责的。华人群体有言道：再穷也不能穷教育，而负责教育的工作，我就必须对得起先贤在这领域中曾付出的努力，也必须向后人有个交待。
四年以来，每每提到华小或华教课题时，我都很细心地听取大家的意见与看法，身为华社的一份子，恰逢我也人在其位，我都具有诚意解决每一个涉及华教的事项。而我采取的态度，是不推卸责任，也不问政见，只要大家都是诚心解决问题，在我能力范围内，我都愿意伸出援手。
我认可教育课题不应政治化，况且，华教也关乎我们培育国家下一代，以及国家未来的栋梁，我也希望，大家在解决问题或寻求解决方案时，不应抱有任何议程，而是以华教未来为大前提。
对于师资课题，我想，华小师资短缺并非一朝一夕所能解决，而在教育部中，我也尽量与教育部长配合，共同解决相关问题，包括委任临教，以及强化在师资培训方面。站在教育部华裔代表的立场，处理华小课题责无旁贷，也是当务之急的工作，而最近召开的圆桌会议，我们都是要找寻良策解决问题。
面对在华教课题上具有代表性的团体机构，包括董总、教总、教专与校长职工会，我都不与他们大耍政治太极，会议上也没有漫无目的或游花园，我们都是认真探讨问题，并向内阁建议最佳的解决方案，这也是解决师资荒的最佳诚意展现。
我必须强调，根据过往的谈话纪录，乃至国会下议院会议的回答纪录，我也未说过师资荒可在短期内马上解决，我们都在想方设法解决，而许多解决方案也在按部就班进行中，尤其以现有接受师训的人等，在未来陆续毕业后，便可投入执教生涯，这才是解决师资短缺一劳永逸的做法。同时，我们在圆桌会议上，也有提及其他可行性方案，一旦内阁同意，这也可即刻解决师资短缺问题。
国内师训学院成功栽培不少教师，而这些教师陆续执教后，我们也可看到华小师资短缺问题，从2008年一直减少至2012年，这就是师训的重要性，若在这期间，现有执教者未离职或调任其他岗位，华小师资短缺问题，也有望在近年内解决。
很多时候，在教育课题中，很多人会冲着我而来，并且不断把矛头指向我，然而，纵然有些时候感概“欲加之罪，何患无辞”，但我并没有就此放弃手头上的工作。同时，在未召开圆桌会议前，我甚至被某些人士质疑我的资格，对我区区副部长的身份也具有轻视的意味，然而，既然我被赋予这项责任，我也不加理会他人的眼光。
我知道，我虽不至于“千山我独行”，但我坚持对的事，今天或许被有心人士乱扣帽子，但哪怕最终可以解决华小师资问题，我也问心无愧。今天纵然饱受千夫所指，或是冷嘲热讽，或是白眼以待，但待至哪天问题，这些都不算什么，因为我相信：“古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志”。
我也衷心希望在华教课题上，不要再有无谓的政治动机，或是存心把课题政治化，把华教课题推至政治的风浪尖端，华教课题绝不是在政治吵闹中便可解决的，对症下药才是上上之策，而不是无谓的口舌之争。
对我而言，我们应“在华教言华教”，我被赋予这项任务，所谓“位卑未敢忘忧国”，虽然在某些人眼里，我似乎不够资格处理此事，但纵使我只是副部长，我也会尽我所能完成使命，从不敢忘记华教的困境。
昨晚漏夜赶报告给副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁，把当务之急欲解决的问题整理並呈交给他，我相信，副首相本身是绝对有诚意解决问题，政府是乐见华小师资问题解决的一天到来。
让我们一起许华教一个美好的未来，但愿华小师资问题得以根治，这也让我不辜负所托，也对得起自己所在的位置，也让这段日子里熬的夜更具意义。
雪蘭莪‧仁嘉隆13日訊）教育部副部長拿督魏家祥指出，教育部支持任何有益的宗教活動，只要這些活動符合國家教育哲學，教育部都會給予批准和承認。他昨晚到仁嘉隆出席由教育部主催，佛光山東禪寺舉辦的馬來西亞全國中學佛學會“三好領袖培訓營”時強調，這項活動是由教育部所批准和監督。
“這是一項屬於教育部承認和鼓吹的活動，尤其教育部認為我國的教育體系不應只是‘教’學生，也要培‘育’他們。” 他說，學校不能只是“教”學生，而忽略“育”他們；教育部強調除了課堂的知識，學生必須要創意、提高領導素質。他強調，隨著這項破天荒的配合，讓“三好領袖培訓營” 順利進行，相信教育部會再有更大的空間與宗教團體配合舉辦活動。
800人報名參加
魏家祥指出，我國的教育哲學強調不僅灌輸資訊，而是要培養學生成為有知識，對宗教有認知的人。他說，在現代的社會，若沒有宗教信仰，一個人或因為遇事不順而做傻事；有了宗教信仰，如同有重要的依歸，引導人們走向康莊大道。
另外，馬來西亞佛光山總主持覺誠法師指出，這是首次與教育部配合舉辦的活動，並獲得學生熱烈的響應，欲報名參加者高達800多人。
“參加培訓營的學生來自全馬100多間中學，惟場地的限制，我們只能錄取500位參與此次的培訓營。”
出席活動者包括國際佛光會中華佛光青年總團執行長妙凡法師，及馬青瓜冷區團團長林文震。
（转载自星洲日報）
